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又到吃餐点的时候了，我让孩子们去拿杯子准备喝牛奶。我话音刚落，孩子们已经争先恐后地挤到了杯子架前，簇拥在一起可真是层层叠叠。几个调皮的孩子还拼命地往前挤，使得靠里边的孩子站也站不稳。我生气地拉下遮杯子架的布，谁也拿不成。孩子都愣着不动了，我也看着他们不说话。有个聪明的小男孩悄悄地说：“快排队，老师生气了”。所有的孩子识趣得排好了队伍，一个个慢慢来拿，这次我没有像平时那样大喊：要排好队，一个个慢慢来。真是无声胜有声呀!总算缓解了乱哄哄的局面。
但没过一会儿，教室里又“沸腾”了。孩子们有的拿着杯子当作玩具陀螺在桌子上悠闲地旋转起来;有的拿着杯子当作打击乐器在桌子上叮叮咚咚敲了起来;有的把杯子当作了武器与同伴的杯子碰来碰去;也有的把杯子放在嘴巴上当喇叭……
看着这帮小家伙们的怪相，如何让他们能秩序井然地把杯子放好呢?我急中生智，边拍手，边念起儿歌：“小杯子就是一片小花瓣，你一片，我一片，拼成花儿放桌上。”我拿起一个杯子带头先放好，孩子们也跟我念起来，不知不觉地紧随其后，有的把被杯子拼成了一朵大花，有的拼成了两朵小花，有的把杯子摆成两条碰在一起的直线。我奇怪地问这组小朋友：“你们怎么不拼花”，他们说：“我们拼了一朵一串红呢!”我我着安静下来的孩子们，表扬道：“你们真是太聪明了，拼得又快又好，下次的餐点时我们再比赛好吗?”孩子们自豪地回答：“好。”
我提起牛奶壶，形象地说：“给‘花’浇水喽。”他们很开心地说：“我的花浇到水了”。这样分牛奶，班内安静多了，伴随着儿歌声，孩子们喝得更香甜。
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