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小班孩子喜欢小兔的最直接理由那就是小兔的外部特征：长长的耳朵、短短的尾巴、红红的眼睛。于是，我们请“小兔”来到草地上，孩子们围坐在它身旁，与它一起聊聊，摸摸它的身体，孩子们会惊讶地发现：“老师，小兔身上的毛柔柔的，摸上去毛茸茸的”。小兔在惊吓之余，不免地往上跳几下，孩子们又会高呼：“哇，小兔跳起舞来了”。于是，也学着小兔跳几下。看到孩子们这么地兴奋，我及时提供相关的食物，引导孩子们按意愿选择食物来喂小兔，小兔们似乎很听孩子的话，一看到有东西了，便乖乖地蹲在那里，祈求喜欢食物的到来。孩子们会不时地问：“小兔你肚子饿不饿？”“你喜欢吃什么呀？”等等……那里迫不及待的孩子在喂的过程中，马上发现：小兔不爱吃肉，不爱吃硬的东西，不爱吃臭的东西。小兔最喜欢吃胡萝卜叶子，其次是青菜和大白菜。当活动快要结束时，孩子们还是依依不舍，久久不愿离去。孩子的活动是自主的，结果是自己发现的，经验是自己提升的。这样的喂小兔活动，更是孩子们喜欢观察，引发了幼儿喜爱小兔的情感。
今天我们班的黄思怡终于回到了同伴们中间，早上来园的时候，她还在哭哭啼啼，因为身体不适，她已经在家里休息了好多天了，她躲在爷爷怀里，始终不不肯下来，我从饲养角抱来了小兔，当她看到小兔的时候，眼睛一亮，马上说：好漂亮的小兔。她离开爷爷的怀抱，抱起了小兔，刚进园时紧张的神态一扫而光，开始微笑着，轻轻地抚摸着小兔，她开始忘记不开心的事，渐渐地我们说着小兔爱吃什么，顺着她爷爷的话，我开始引导她，“知道你为什么生病吗？”她摇摇头，“因为你不爱吃蔬菜，小兔子爱吃萝卜爱吃菜。我们一起喂喂小兔，也来喂喂自己，好吗？”她使劲地点着头。她用仅剩的一点点青菜喂着小兔，爷爷后来又替她送来了小兔爱吃的草。中午吃饭的时候，她对着碗里的菜，没有半点迟疑，很认真地吃完了。
自从进入这个主题以来，我们的孩子都爱上了吃蔬菜，以前都会有好多孩子不喜欢吃，现在都会吃完。
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