贝贝进幼儿园小班了，外婆很挂心，老师说，贝贝好好玩呀，这孩子睡觉与众不同。 自唱眠歌 老师说，贝贝午睡上床很迅速，自己会脱鞋，会盖被，不像别的孩子单等老师来伺候。但头一挨枕头，奇怪的事就来了。只听贝贝嘴里念念有词，老师侧耳细听，传出的是叽叽叽的轻声，这轻声有节律，有句读（dou ），甚至还有抑扬顿挫。读的是什么？两个老师谁也听不清。别的小朋友都先后入睡了，闭着眼的贝贝还在那里叽叽叽个没完呢！
放学时，老师问贝贝的外婆：“贝贝这是在干什么呢？”外婆听了大吃一惊，贝贝在家睡觉可没这等怪事呀。不过一下子外婆就什么都明白了，贝贝在背诵《木兰辞》呢！外婆告诉老师，贝贝在没进幼儿园的那些日子里，午睡都是在外婆悠悠的吟诵声里睡着的，贝贝最爱听的就是一首《木兰辞》。五言一停，五字一顿，整齐又好听，和着外婆有节奏的拍打，贝贝甜甜地就进了梦乡。“哈，原来贝贝自己给自己唱催眠曲呢！”老师恍然大悟道。
老师对贝贝说：“贝贝，你背诗，别的小朋友就睡不着了。试试看，不出声也能睡着的，就从今天开始，好吗？”贝贝点点头。但午睡时老师一看，又乐啦，叽叽叽的声音是没了，但贝贝的小嘴仍然在一张一合，张五下停一停，张五下停一停。贝贝在心里还为自己唱催眠曲呢！贝贝说，我又做外婆，又做贝贝，一歇歇就睡着了。
（贝贝初次过集体生活，懂得了家和幼儿园的差别，原来幼儿园里还要顾到其他的小朋友呢。外婆教的“催眠曲”仍然是要唱的，唱的方式与家里是不一样的噢。）
摸摸小熊
贝贝进幼儿园那阵子还是夏天。每个小朋友盖的都是自家带来的毛巾被。头天睡午觉，贝贝就忙忙地把毛巾被翻过来掉过去地看，急得脸也红红的。“贝贝你在找什么呢？”“找小熊！”毛巾被上哪里有小熊呢 ？老师奇怪了。贝贝坚持不躺下，百折不挠地找。终于，她笑了，工夫不负有心人，她找到了缝在被子一角的那快写有她名字的小花布，然后摸着上面的小熊图案，放心地躺了下去。
事后，老师问贝贝：“贝贝为什么要摸着小熊睡觉呢？”“摸着小熊，就是摸着妈妈的手了。”“是吗？”老师还是不懂。“妈妈告诉贝贝，想妈妈了，就摸摸小熊，小熊是妈妈用手缝上去的！”
（贝贝学会了用另一种方式“想妈妈”，对于那些不太习惯集体生活的孩子，妈妈们不妨学学贝贝妈妈的方法，让孩子的想念有所依附。）
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