[摘 要]感恩是中华民族的优良传统，是人的最基本的品德。本文旨在探讨在幼儿园实施感恩教育的必要性，以及一些实施感恩教育的方法。 　　[关键词]感恩 感恩教育 实施途径
　　
　　“羔羊跪乳、义鸦反哺”“谁言寸草心，报得三春晖”“知恩不报非君子”“滴水之恩，当涌泉相报”等等，都反映了中华民族对“感恩”的认识与崇尚。但是，当前有些人感恩意识严重缺失，面对父母的哺养之恩，孝心和赡养观念在他们的心目中已大打折扣，甚至很淡漠。特别是我们的孩子们的“感恩意识”已经淡化到匮乏的程度。因此，开展感恩教育应从小孩抓起，尤其应从学前教育抓起。
　　
　　一、幼儿园的感恩教育
　　
　　所谓感恩就是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在内心产生认可并意欲回报的一种认识、情怀和行为。感恩是每个人都应该具有的基本道德准则，也是做人最基本的修养。“感恩”一词出自晋代潘岳的《关中》：“观遂虎奋，感恩输力”，有“感恩戴德”之意。感恩图报是中华民族的优良传统，是一个人最基本的道德品质。
　　感恩教育就是教育者运用一定的手段和方法，对受教育者进行有目的，有步骤地实施的识恩、知恩、感恩、报恩以至于施恩的人文教育。它是一种“以情动情的情感教育”“以德报德”的道德教育，“以人性唤起人性”的人性教育。感恩教育包括三个层次：第一，认知层面，就是要认识和了解自身所获得的恩惠和方便，并在内心产生认可；第二，情感层面，就是要在认知的基础上，衍生出一种幸福和愉快的情感，从而转化为一种自觉的感恩意识，产生一种回报恩情的冲动；第三，实践层面，就是要把感恩意识转化为报恩乃至施恩的具体行为，并形成回报恩情，甘于奉献的习惯。
　　
　　二、对幼儿实施感恩教育的重要意义
　　
　　“孩子的心灵是一块奇异的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得命运的收获。”学前期是道德品质养成的关键期。幼儿感恩意识的获得需要成人在儿童心性未定之前实施感恩教育，防止不良影响的侵入，保证幼儿的健康发展。如果不注重对幼儿实施感恩教育，幼儿就有可能受到利己主义思想的影响，表现出自私自利的性格特点，并延续到其成人以后，从而不利于其人格的完善。为此，在学前期对幼儿进行感恩启蒙教育，有助于促进幼儿社会化的进程，对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展产生积极的影响。
　　感恩是中华民族的传统美德，是和谐社会的基本道德价值取向，是家庭社会和谐的根基。古人曰：“滴水之恩，当涌泉相报。”而感恩教育则是推动整个社会文明进步的助推器，它不仅是对个体实现的一种以情动情的情感教育、以德报德的道德教育，更是一种以人性唤起人性的人性教育，是对整个社会的一种共生共存的教育。幼儿阶段是一个人性格、习惯、品德形成的重要阶段，在幼儿阶段进行感恩教育有着十分特殊的价值及意义。
　　
　　三、对幼儿实施感恩教育的途径和措施
　　
　　1.根据幼儿身心特点，选择感恩教育活动的内容。感恩教育的内容很多，有感激祖国之恩，培养热爱祖国的高尚道德情操；有感激父母养育之恩，培养幼儿孝敬父母的道德品质；有感激老师的培育之恩，培养幼儿尊敬师长的良好品质；有感激他人的帮助之恩，在生活、学习中互相帮助，乐于助人；有感激自然的赐予之恩，使“爱护环境，保护自然”成为幼儿的自觉行为等。根据学龄前幼儿的身心特点，我们选择从孩子身边最亲的父母长辈入手，重点培养孩子对人与事的感恩之心，训练简单的感恩语言和行为，当孩子学会用心灵去理解和珍惜，内心充满爱与感动，相信这种对人的感恩将会渗透到生活和社会的方方面面。让幼儿懂得并非报大恩大德的大举动才叫报恩。报恩心要存在，有感恩行更可贵，对父母的点滴孝行，对他人的看似微不足道的关心，正是一种报恩的表现。幼儿园感恩教育实质是一种知恩图报教育。
　　2.让感恩教育渗透于一日生活之中。“感恩教育”不只需要靠课堂或书本教育来完成，也不需要孩子正襟危坐教师一板一眼地去灌输。“感恩教育”应从发生在幼儿身边的小事做起，让幼儿在日常生活中的一点一滴、一言一行中潜移默化地学会知恩和感恩。教师应善于观察幼儿，抓住教育时机进行随机教育，如：老师在为小朋友分饭时，让幼儿看看老师头上的汗，让幼儿体会感知他人的辛苦，控制自己的消极行为，从而做出互助和感激等积极行为。
　　3.实施感恩教育幼儿园与家庭要密切配合。幼儿园要经常提醒、引导家长们在家里对幼儿进行感恩教育。孩子们的“爱心”不用刻意培养、教育；“感恩”的培养也是如此，因为真正的教育是融合与生活之中，不着痕迹的；在家中可以很轻松的创设感恩的氛围，在有意无意中，家人的一言一行中，孩子们会看在眼里，慢慢的记在心里，印在脑中，逐渐就给孩子一种行为上的暗示，使孩子们知道今后自己也应该这么做。可以说家庭是孩子们第一个学校，而家长也是孩子的第一任教师，幼儿的各种习惯与行为首先来源于家人。家长首先要了解幼儿的年龄特点，培养其感恩意识。
　　
　　参考文献
　　[1][美]杜威.杜威教育论著选[M].上海：华东师范大学出版社，1981.

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