大班幼儿已具备初步的探索精神，能掌握简单的实验方法。平时据我观察我班幼儿纸张浪费情况较为严重。因此抓住这一契机，利用《魔纸》这一活动引导幼儿感知不同的纸，了解纸的用途、性质，知道纸是中国古代四大发明之一，学会节约用纸，通过讲讲做做的实践活动培养幼儿的创新思维。

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