设计理念　　 　　

感知6以内的数量是中班数学活动的一个重要内容，本次活动主要引导幼儿运用多种感官，正确感知和判断6以内的数量。

幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，往往不易调动幼儿学习的积极性，根据《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”这一要求，我们为幼儿创设了一个坐火车的生活环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的活动，充分调动了幼儿的感观，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。 　　 　　

活动目标

1.感知6的数量，认识数字6，能初步进行数与物的匹配。（重难点） 　　 　　

2.积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。 　　 　　

活动准备

课件、每组一套1～6的数字卡　　 　　

活动过程　　 　　

一、考考你（巩固练习） 　　 　　

1.出示课件，回答问题。 　　 　

2.呜呜……数字小火车开来了，小朋友你们认识车厢上的这些数字吗？那谁来说一说它们是数字几?(引导小朋友辨认车厢上的数字。) 　　 　　

二、找座位（新授） 　　 　　

1.看又来了一节车厢，车厢上的数字是我们今天要认识的新朋友，它是数字“6”，小朋友说说“6”像什么。“6”可以表示什么呢？ 　　 　　

2.你们想坐小火车吗?坐火车要买车票，现在我来送给你们每人一张车票吧!(分发给每组幼儿一套1～6的数卡，幼儿自由选择一张) 　　 　　

3.你能说出自己手中的车票是数字几吗？ 　　 　　

4.教师确定火车头位置，接着是1号车厢、2号车厢……你手中的车票上是数字几，你就坐在几号车厢里。（请幼儿按照自己手中车票对号入座）。 　　 　　

5.教师扮演检票员来检查幼儿是否坐对车厢。 　　 　　

6.分果果：火车开来到了一个果园里，车厢里有6位乘客想吃苹果，农民伯伯给她们送来了一些，她们每人都可以分到一个苹果吗？怎么办？（引导幼儿知道5添上1个就是6） 　　 　　

三、火车到站了，活动结束。 　

四、活动小结 　　 　　

数量是6的物品都用数字6来表示。 　

五、活动延伸

在活动区能找出数量是6的物品。