主题：秋天多美好——各种各样的瓜

活动一：种瓜（一）
活动目标：
1、理解诗歌内容，感受作品的趣味性，学会朗诵诗歌。
2、说出香瓜和黄瓜的外形特征，了解它们在生长过程中的相同和不同之处。
活动准备：
1.《小朋友的书·秋天多美好》。
2.胖奶奶和瘦爷爷的指偶各一个；磁带及录音机。
3.实物香瓜和黄瓜各一个。
活动过程：
1、教师分别用左右手手指操纵胖奶奶和瘦爷爷指偶，通过情景对话引出故事。
胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。
瘦爷爷：嘿！我是瘦爷爷。
胖奶奶：我最爱种瓜。
瘦爷爷：我也爱种瓜
胖奶奶： 我种的瓜又大又圆
瘦爷爷：我种的瓜又细又长。
胖奶奶和瘦爷爷中的是什么瓜呢？他们的瓜是怎样长大的呢？请听诗歌《种瓜》
2、教师完整朗诵诗歌一遍（或播放录音），幼儿初步了解诗歌内容。
教师朗诵诗歌一遍，幼儿倾听。
请幼儿说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜。
出示实物香瓜和黄瓜，请幼儿观察后说说香瓜和黄瓜的外形特征有什么地方不一样。
（可以从外形、色彩等方面比较）
3、教师朗诵哥哥第二遍，边讲边提问并在黑板上用简单的图示表示香瓜和黄瓜的生长过程。
胖奶奶拿了一粒瓜子，把它种在泥土里。
瘦爷爷也拿了一粒瓜子，把它种在泥土里。
胖奶奶的瓜子发了芽，瘦爷爷的瓜子呢？
胖奶奶的瓜藤儿王地上爬。
瘦爷爷种的瓜藤往哪里爬？
胖奶奶种的瓜开了花，瘦爷爷种的瓜也开了花。
胖奶奶种的瓜，花儿谢了结了小瓜。瘦爷爷种的瓜，花儿谢了也结了小瓜。
长呀长呀，哇，胖奶奶种的瓜和胖奶奶一样，又大又圆，那是什么瓜？（香瓜）
长呀长呀，嗨，瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样，又细又长，那是什么瓜？（黄瓜）
提问：香瓜和黄瓜的生长过程中有什么是一样的？什么地方是不一样的？
4.、使用《小朋友的书·秋天多美丽》第14~15页上模仿添画香瓜、黄瓜。
添画香瓜和黄瓜。
对照第14~15页的画面进行对应朗诵。

活动二：种瓜（二）
活动目标：
1、感受歌曲活泼、愉快的情绪，学习按歌词内容创编动作。
2、体验与同伴一起表演的快乐。
活动准备：
1、 磁带及录音机。
2、 X X 0 I  X X 0 I 节奏卡一张；与歌词对应的自制图谱
活动过程：
1、任务引题。
今天老师带来了一首《种瓜》的歌曲，请小朋友仔细听一听，歌曲里面种的是什么瓜？
2、学习新歌。
（1）   了解歌词内容。
教师范唱歌曲第一遍后提问：歌曲里面种的是什么瓜？你最喜欢哪句歌词？（教师根据幼儿对歌词的片段回忆，出示相应的图谱，帮助幼儿了解歌词内容）
2）熟悉记忆歌词。
   教师范唱歌曲第二遍，幼儿根据歌词内容创编表演动作，便于幼儿理解并记住歌词。
   弹奏歌曲旋律，要求幼儿在琴声伴随下有节奏地念歌词二遍。
3）学唱新歌。
   请幼儿连贯地跟唱歌曲，重点示范和练习附点音符、休止停顿。
出示X X 0 I  X X 0 I 节奏卡，请幼儿轻声哼曲，找出有休止符的歌词。
重点练习“抱呀，抱呀”这句，注意唱出休止符。
幼儿边唱边坐在位子上表演动作数次。
3、学习歌表演。
（1）将幼儿分长两大组，分别扮演“小朋友”和“瓜”进行歌表演。
（2）老师扮演“瓜”。全体幼儿扮演“小朋友”进行歌表演。
（3）全班幼儿两两结对，自由分配角色进行歌表演。第二次交换角色表演。
4、创编歌词。
（1）教师示范改编歌词：发了芽，开了花，结了个长丝瓜。长丝瓜呀长丝瓜，摘呀，摘呀，摘呀摘回家。
（2）请幼儿相互讨论，尝试改编歌词。
（3）请幼儿演唱改编的歌词。
（4）选择几位幼儿改编的歌词，全体幼儿完整演唱歌曲。

活动三：哪条瓜最长
活动目标：
1、学习用测量的方法比较瓜的长度，体验测量在生活中的应用。
2、在探索比较中学习正确的测量方法。
活动准备：
1、《小朋友的书·数学》
2、测量工具：绳子、小棒、皮尺。每组一张测量记录表、笔。
3、实物黄瓜、丝瓜、苦瓜每组一份。（注意这些瓜要较直，长短差异不要很明显）
活动过程：
1、设置问题情境，引起幼儿测量兴趣。
（1）认一认。这些都是什么瓜？（出示黄瓜、丝瓜、苦瓜各一个，零散摆放）
（2）提出任务。我们如果要知道这些瓜中哪个瓜最长，怎么比才能知道？
目测：能进行一个大概的比较，不是特别准确。
比较：把一端对齐平着摆放比；把瓜竖直比。
用工具进行测量：能够比较准确地知道哪个瓜是最长的。测量工具可以用绳子、皮尺等。
2、学习分组测量。找出每组最长的一个瓜。
（1）先用目测的方法判断瓜的长短，并做好记录。用数字1~3来进行记录，1表示最长的，3表示最短的。
（2）幼儿尝试用小棒量，引导幼儿找准起点、终点。（注意测量的线路、测量工具有无首尾连接等。为幼儿学习正确的测量方法打下基础）
（3）幼儿尝试用绳子量，经比较作出判断。（提醒幼儿量后做好记录）
（4）用皮尺量，指导幼儿看皮尺，比较长度，做好记录。
3、汇总测量结果。找出所有瓜中最长的一个瓜，再次进行比较。

活动四：瓜的一家
活动目标：
1、认识几种常见的瓜，知道瓜是由柄、蒂、皮、肉、瓤、籽组成。
2、通过观察比较、品尝等活动，了解瓜的不同外形特征及不同口味与吃法。
活动准备：
1、《小朋友的书·秋天多美好》
2、南瓜、冬瓜、黄瓜、木瓜、丝瓜、苦瓜、香瓜、哈密瓜等实物或图片若干（最好是实物）。
3、贴有“菜场”和“水果店“塑料筐各一只。
活动过程：
1、认识各种瓜。
（1）瓜的一家有许多成员，请大家先说说自己知道或吃过哪些瓜？（随着幼儿的回答教师逐一出示实物或图片）
（2）说说这是什么瓜？
（3）结合《小朋友的书·秋天多美好》第12~13页“瓜的一家”上的图片，请幼儿认一认、说一说。
2、比较瓜的异同，引导幼儿仔细观察，大胆表述。
（1）出示南瓜、冬瓜、黄瓜、丝瓜、香瓜、哈密瓜，观察比较外形特征。
提问：看一看，这些瓜的形状有什么不一样？颜色有什么不一样？
摸一摸，这些瓜的皮是怎样的？（冬瓜，滑滑的，表面有层细毛；南瓜，很粗糙，感觉有一个个小坑；丝瓜，有点粗糙，有明显的纹路；黄瓜，粗糙的，有小刺，小刺掉了以后有颗粒；哈密瓜，有点粗糙，有纹路）
（2）你在这些瓜身上还看到什么？（柄、蒂）柄、蒂有什么不一样？
（3）切开瓜，观察并比较瓜的内部特征。
提问：看看，瓜的里面有什么？瓜肉的颜色有什么不一样？摸摸看有什么不样的感觉？闻一闻，有什么不同的气味？舌头舔一舔，有什么不同的味道？
找出这些瓜的瓜瓤，看看、摸摸有什么不一样？
找出这些瓜的瓜籽，比一比这些瓜籽的颜色、大小、形状有什么不一样？你吃过哪些瓜籽？味道怎么样？
（4）小结瓜的特征：这些瓜虽然不一样。但是都有柄、蒂、皮、肉、瓤、籽。
3、谈谈瓜的吃法。
你知道这些瓜的吃法吗？你们家是怎么吃的？（生吃、炒了吃、煮着吃、腌着吃、榨汁吃等）
4、游戏“送瓜”
（1）幼儿分组将桌上的蔬菜和水果的实物（或卡片）分成两堆，将属于蔬菜的瓜送去“菜场”，将属于水果的瓜送去“水果店”。
（2）讨论送瓜过程中的问题。
（3）引出“交集”。如西红柿、黄瓜既是蔬菜又可以当水果。

活动五：你最喜欢吃什么瓜
活动目标：
1、通过剪一剪、贴一贴、涂一涂的方法制作柱形统计图。
2、运用柱形统计图统计“小朋友最喜欢吃什么瓜”。
活动准备：
《小朋友的书·数学》、人手一份制作材料
活动过程：
一、谈话活动引入。
1、你最喜欢吃什么瓜？
2、用什么发法可以知道我们班小朋友最喜欢吃什么瓜？（举手、投票等等）
二、自制柱形统计图统计“小朋友最喜欢吃什么瓜”。
1、幼儿调查班级中10位小朋友分别喜欢吃什么瓜，边调查边根据结果，剪下数字贴到相应的位置中去。
2、幼儿交流调查结果，教师引导幼儿检查调查人数是否齐全，最后说一说调查的结果：自己调查的10位小朋友最喜欢吃什么瓜，有几人？哪一种瓜最不喜欢吃，有几人？
三、教师小结。