目标：
1、会运用图配文线索图的形式,表现对文学作品的理解,认读文学作品中相关的汉字。
2、能用指读文字的方法进行阅读活动,对阅读活动有兴趣。
3、能积极参加活动,大胆表述自己的认识。
准备：大字卡若干,标记图《婴儿画报》30本,小字卡若干,白纸,浆糊,抹布,水彩笔。
过程:
●出示故事名称的字条“萝卜青菜都爱吃”,幼儿认读。
●教师清讲故事。
●帮助幼儿回忆故事内容,学认汉字。
——故事里有谁？（出示相应字卡、认读）
——小猪到哪儿去？干什么？小白兔请小猪吃什么？小猪吃的怎么样,发出什么声音？（教师提问,幼儿回答,教师同时出示相应的字卡）
——依次提问“小白兔、小山羊”到哪儿去,干什么？（出示相应的字卡）
——熊奶奶请了谁？招待大家吃什么？（出示字卡认读）
●教师按线索图再次讲述故事。
●幼儿按线索图和教师共同讲述故事的内容。
●幼儿阅读图书。
——集体认读故事名字。
——请幼儿阅读图书的第一页,指出不认识的汉字,幼儿之间相互学认。
——集体阅读第一页内容。
——幼儿自由完整阅读。
●幼儿操作,发散阅读。
——请幼儿选择动物字卡,自制图书“谁到谁家做客,请谁吃什么？”
——个别幼儿讲述自己的图书内容。
【幼儿园语言教案：看图识字】相关文章：
• 幼儿园小班语言教案：想飞的小熊
• 大班语言活动《大熊的拥抱节》
• 幼儿园大班语言领域教案：去年的树
• 幼儿园大班拼音教案《z》
• 幼儿园大班语言教案：小猫的故事
• 小班语言：儿歌《手指头变摩术》
• 幼儿园大班生成教案：夸家乡
• 幼儿园大班语言教案：小兔的愿望
• 幼儿园小班语言活动教案：认识“酸”“甜”
• 幼儿园小班语言故事：《小熊请客》
• 幼儿园大班语言活动教案：聪明的阿凡提 (带反思)
• 语言活动教案：动物猜谜歌
